I miei corsi per Tecnica della Scuola: REALIZZARE E GESTIRE LA DIDATTICA ON LINE – Strumenti e strategie per la collaborazione

Nelle score settimane tantissimi utenti hanno a chiesto a me direttamente e alla redazione di Tecnica della Scuola un corso che approfondisse tutte le tematiche trattate durante i Webinar gratuiti dedicati alla didattica a distanza e che aggiungesse a quanto detto ulteriori argomenti. Partendo dalle numerosissime domande che mi sono state poste ho impostato il prossimo corso:

REALIZZARE E GESTIRE LA DIDATTICA ON LINE
Strumenti e strategie per la collaborazione

che si svolgerà nei seguenti giorni:

  • Mercoledì 15 aprile 2020 – Ore 17.00/19.00
  • Venerdì 17 aprile 2020 – Ore 17.00/19.00
  • Lunedì 20 aprile 2020 – Ore 17.00/19.00
  • Mercoledì 22 aprile 2020 – Ore 17.00/19.00

Obiettivi

Il corso si propone l’obiettivo di mostrare l’utilizzo di applicativi per la creazione di contenuti didattici e per la gestione di ambienti di apprendimento integrati on line che consentono di realizzare dinamiche di lavoro collaborative, altamente inclusive permettendo il monitoraggio e la valutazione a distanza sulla classe o sul singolo allievo.
Il corso fornirà le nozioni tecniche e le competenze per un’operatività di base nell’uso di software per la creazione di risorse: audio, video, pubblicazione su web, per la ricerca delle fonti online, per la gestione della classe e la realizzazione di videolezioni.
Verranno simulate situazioni didattiche reali gestite con le tecnologie esposte, mostrando tutto il processo di lavoro: ricerca e collezione delle fonti, produzione del contenuto didattico, realizzazione della lezione in modalità sincrona o asincrona.

Punti tematici

Verranno presi in considerazione software in cloud e desktop utilizzati in modalità gratuita (anche open source) che copriranno i seguenti aspetti:

  • Produrre e modificare l’audio e il video
  • Gestire videolezioni sincrone e asincrone
  • Realizzazione di videolezioni
  • Gestire ambienti integrati di apprendimento
  • Valutare online: compito, test, sondaggi, webquest
  • Gamification per apprendere e valutare
  • Realizzazione di infografiche
  • Realizzazione di pagine web per condividere i contenuti didattici
  • Lavagne digitali
  • Annotare documenti (pdf, immagini, ecc…)
  • Gestire il proprio tempo lavoro online
  • Organizzare il lavoro didattico online
  • Ottimizzare la ricerca di risorse didattiche on-line
  • Catalogare le proprie fonti online
  • Realizzare presentazioni (slide) dinamiche.

Per maggiori informazioni su contenuti e modalità di iscrizione seguire il link.

Nel caso di informazioni specifiche sugli argomenti che verranno trattati o richieste specifiche non esitate a contattarmi.

Grazie.

FAQ Didattica a Distanza – Webinar gratuito


A conclusione del primo ciclo di Webinar gratuiti sulle tecnologie per fare didattica a distanza, ultimo incontro gratuito online venerdì 3 aprile dalla ore 15.30 alle 16.30. La lezione potrà essere rivista sulla pagina Facebook: La Tecnica della Scuola Formazione e da lunedì 6 aprile sulla pagina Didattica a Distanza.
Risponderò alle tantissime domande ricevute durante e dopo le quattro lezioni svolte e agli eventuali dubbi dei partecipanti al webinar.

Errori comuni nell’uso di Arduino – inizializzazione di più variabili

La tentazione di risparmiare linee di codice è sempre in agguato e tentare di inizializzare più variabili su una sola riga è forte, però alcune volte ciò che intendiamo fare non corrisponde a ciò che correttamente intende il compilatore.

Con la scrittura:

1int x, y, z = 67;

non viene assegnato il valore 67 ad ogni singola variabile, ma solamente la variabile z viene inizializzata a 67.

L’errore quindi non risiede nella scrittura, il compilatore non restituirà errore, ma nel modo in cui il programmatore intende l’assegnamento credendo che tutte le variabili vengano inizializzate a 67.

La scrittura

1int x = 67, y = 67, z = 67;

permette l’assegnamento del valore 67 ad ogni singola variabile. Si ricordi di separare ogni assegnamento da una virgola, ciò accade solo e soltanto se si indicano tipo e assegnamento su stessa linea.

Per l’assegnamento di valori diversi scriveremo:

1int x = 99, y = 3, z = 67;

Io in genere preferisco una scrittura di questo tipo:

1int x = 99;
2int y = 3;
3int z = 67;

che permette di visualizzare meglio le variabili utilizzate, non favorisce fraintendimenti nell’assegnamento e permette inoltre di scrivere chiaramente un commento a lato di ogni assegnamento.

Esercizio (semplice semplice 🙂 ) per i miei studenti:

Realizzare uno sketch che dimostra quanto esposto in questo post.

Buon Coding 🙂

Smanettamento ramdomico, parte 1

4 chiacchiere tra amici per parlare della tecnologia che ci piace usare e di ciò che stiamo sperimentando per lavoro e per divertimento in questi giorni.

Un mini Talk Show disordinato, senza scaletta, un concentrato di improvvisazione. Nessuna pretesa di risposta a quesiti tecnici, ma solamente un confronto sereno prima di andare a cena.

Se vi fa piacere vi aspettiamo lunedì 23.03.2020 alle ore 18,30 in Live Streaming su YouTube.

Fiorella, Ludovico e Michele.

Errori comuni nell’uso di Arduino – dimenticare il punto e virgola dopo il return

Errore:

1if (contatore < 60)
2    return    // manca il punto e virgola
3contatore = contatore + 1;

Il codice sopra viene compilato come se fosse:

1if (contatore < 60)
2return contatore = contatore + 1;

Si ricorda che dopo un return incondizionato il codice che segue non verrà mai eseguito.

Ad esempio:

1contatore = contatore + 1;
2return contatore;
3contatore = 10; // questa linea di codice non verrà mai eseguita

Esercizio (semplice semplice 🙂 ) per i miei studenti di terza:

Realizzare due sketch che accettano un input numerico intero da tastiera (sulla Serial Monitor) che dimostrano le due situazioni esposte nella spiegazione precedente.