Archivi tag: arduino

Nei prossimi giorni due corsi di formazione su Arduino

ArduinoUno_R3_small Prendono avvio i corsi destinati ai docenti del biennio e del triennio delle Istituzioni Scolastiche della Rete Robotica.
La programmazione delle attività formative per l’a.s. 2013/2014 prevede l’utilizzo della scheda Arduino funzionale alla programmazione, implementazione e sviluppo della robotica mobile, oggetto del Protocollo tra Rete Robotica e Telecom.

Dal prossimo 13 marzo 2014 partiranno due corsi, condotti rispettivamente dal Dirigente Scolastico Emerito Ing. Giovanni Mastropaolo e dal sottoscritto Prof. Michele Maffucci.

Il primo corso, condotto dal Prof. Mastropaolo è destinata ai docenti del biennio degli ITIS e degli IPIA e verterà sull’utilizzo della scheda Arduino, open source, programmabile con un linguaggio grafico (Scratch), di facile utilizzo, per la produzione di apparati domotici e robotici propedeutici alla realizzazione di prototipi, con la conseguente
possibilità di produrre schede di espansione e quindi moduli didattici destinate alle attività laboratoriali.

Il secondo corso condotto dal Prof. Maffucci tratterà invece un corso di secondo livello destinato ai colleghi con esperienze maturate nel settore elettronico e informatico, basato
sull’uso della scheda Arduino per l’implementazione di moduli didattici interattivi.
Il corso è stato progettato per essere di facile fruizione, pragmatico e disponibile on-line mediante apposite piattaforme on-line.
Nella prima parte saranno trattati moduli di programmazione e uso di Arduino
come strumento per creare sistemi di controllo del mondo reale (attuatori e sensori). Nella seconda fase si opererà su Arduino come elemento principale per la realizzazione di semplici strutture robotiche.

Ai corsi in questione potranno partecipare non più di 16 docenti per singolo
corso, più due docenti operanti presso la Scuola-Ospedale Regina Margherita di
Torino. Il il calendario dei corsi è quello riportato in calce.
Le adesioni dovranno pervenire via mail al Prof. Marvaso, che si occupa del coordinamento del corso, entro e non oltre il prossimo 07 marzo 2014.

Sono disponibili ancora posti per il corso di primo livello del Prof. Mastropaolo.

Calendario Corso primo livello Ing. Giovanni Mastropaolo:
Giovedì 13.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Lunedì 17.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Giovedì 20.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Lunedì 24.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Giovedì 27.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Sede del corso: IIS Galilei-Ferrari di via Gaidano 126 – Torino

Calendario Corso secondo livello Prof. Maffucci:
Giovedì 13.03.2014 – ore 15,00 – 18,00
Martedì 18.03.2014 – 0re 15,00 – 18,00
Giovedì 20.03.2014 – ore 15,00 – 18,00
Martedì 25.03.2014 – ore 15,00 – 18,00
Giovedì 27.03.2014 – ore 15,00 – 18,00
Sede del corso : IIS Galilei-Ferrari via Gaidano 126 – Torino

Segnalazioni: Il Laboratorio di Gianni Mastropaolo

Lascia una risposta

Oggi vi segnalo lo splendido lavoro di ricerca didattica dell’amico Gianni Mastropaolo che recentemente ha messo on-line il suo nuovo sito in cui raccoglierà la documentazione dei suoi corsi. Ma di cosa parlerà Gianni?

Prevede di offrire un aiuto graduale per imparare a programmare un computer, per poi passare a realizzare piccole applicazioni di logica programmata facendo uso di un linguaggio di programmazione facile da apprendere come Scratch per poi passare ad una sua versione modificata, “S4A”, per consentire l’uso della scheda “Arduino uno” utilizzata per interfacciare dati in ingresso ed in uscita tramite l’uso di componenti elettronici.

Potete visualizzare un breve filmato delle sue attività seguendo il link.

Verranno proposte inoltre applicazioni che usano la scheda “Arduino uno” programmata nel suo ambiente di sviluppo appositamente messo a disposizione.

Quindi vi invito ad iscriversi al suo sito che potrebbe essere un ulteriore strumento di ricerca e studio per chi si avvicina per la prima volta alla programmazione o al mondo Arduino.

Note:
Gianni oltre ad essere un amico è stato insegnante di materie tecniche (impianti elettrici, elettronica…), Preside di istituo Tecnico e Liceo, ma soprattutto un “maker didattico”, quindi uno sperimentatore di nuove forme di apprendimento.

Arduino Day is a worldwide event to celebrate its 10th year of life

Lascia una risposta

Ricevo da Arduino la seguente segnalazione che volentieri pubblico:

Arduino Day is a worldwide event to celebrate its 10th year of life. It’s a day of official and self-organised gatherings bringing together people interested in Arduino to meet, share experiences and learn in their local areas.

Arduino invites Arduino user groups, makerspaces, hackerspaces, fablabs, associations, studios, educators, newbies and pro to take part to a day of celebration.
Every Arduino Day event is modular. All over the world, organizers plan different types of activities according to different audiences and skills. People can participate as organisers or participants. Whether people are an experienced or a newbie, an engineer or a designer, a maker or a crafter, Arduino Day is a great way to celebrate Arduino and how you use it.

On the Arduino Day website, ArduinoDay.tv, organizers can submit their proposal and once approved they will receive a Digital Kit, a Discount Code for the Arduino Store and the community event will appear on the Map.
The call will close 15th March 2014.

The epicentre of Arduino Day will be New York: during friday night, we’ll share inspirational stories at IDEO New York; saturday at ITP: intro to Arduino room, hands-on and cooking-show style demos and project gallery with Massimo Banzi and Tom Igoe, Arduino co-founders. Massimo and Tom will be talking and interacting with people and seeing what nice things people do with Arduino. Finally, there’ll be an hangout on air with Massimo Banzi at Adafruit office in New York (10 pm).

Everyday new events are going to appear. We suggest you to keep an eye on the map ArduinoDay.tv

ARDUINODAY_720x300

Press pictures https://db.tt/gFkbwN62

Press contact press@arduino.cc

Arduino – lezione 08: display a 7 segmenti e creazione di librerie

7 Repliche

Finalmente una nuova lezione 🙂

Inserisco una lezione sull’uso dei display a 7 segmenti che recentemente ho realizzato con una mia classe 5′, lo scopo è quello di comprendere meglio l’uso dei cicli e il conteggio ed incominciare a capire come creare le librerie.

Mi limiterò ad utilizzare un solo display è questo verrà utilizzato per contare da 0 a 9, dopo di che verrà utilizzato per visualizzare in sequenza solo i numeri pari e poi solo numeri dispari e poi cicli alternati di conteggi pari e dispari, ritengo un buon modo per allenarsi con condizioni e cicli.

Per ultimo illustrerò creare rapidamente una libreria da includere nel proprio codice.

Utilizzerò per questa lezione un display a 7 segmenti a catodo comune e la scelta non è dettata da motivi tecnici ma semplicemente perché nel magazzino della scuola ne abbiamo una scorta notevole 🙂

Innanzitutto vediamo di capire cosa è e come funziona un display a 7 segmenti.

Un display a 7 segmenti è tra i display più usati è realizzato da 7 segmenti ed ciascuno di essi è costituito da uno o più led disposti in modo da ottenere la disposizione indicata nelle figura che segue:

display-7-segmenti-catodo-comune-contenitore

Il dispositivo è detto dual in line. I sette ingressi sono nominati con lelettere dell’alfabeto: a, b, c, d, e, f, g inoltre disponiamo di un’ilteriore ingresso nominato DP (Decimal Point).

Un display viene detto a catodo comune se i 7 catodi dei LED sono connessi insieme e i rispettivi anodi sono disponibili così come rappresentato nella figura che segue:

display-7-segmenti-catodo-comune

Un display viene detto ad anodo comune se i 7 anodi dei LED sono connessi insieme e i rispettivi catodi sono disponibili così come rappresentato nella figura che segue:

display-7-segmenti-anodo-comune

Per poter illuminare un segmento del display è necessario che il corrispondente LED venga attraversato da corrente, ovvero l’anodo deve risultare positivo rispetto al catodo. Ovviamente per limitare la quantità di corrente che attraversa ogni LED ad un valore tra i 10 e i 20 mA è indispensabile inserire una resistenza di limitazione.

Nel caso del display che dispongo, HDSP 5503, si ha per ogni singolo LED:

Inoltre sappiamo che la tensione di alimentazione è di 5V

Possiamo calcolare la resistenza da insierire in serie ad ogni LED:

Anche in questo caso non me ne vorrete se utilizzo una resistenza di valore un po’ più elevato, da [pmath size=12]180 Omega[/pmath] semplicemente perché ne dispongo di un gran numero, avrò una luminosità leggermente inferiore e sicuramente il display mi durerà un po’ di più.

Collegamento del display

circuito

Collegamento reale

circuito-display-7-segmenti

Continua a leggere→

Costruzione di un catalizzatore didattico: Auduino synthesiser

Lascia una risposta

Nell’ambito delle attività di Robot Pet Therapy sto cercando quanto più possibile di trovare attività didattiche che possano condurre lo studente ad azioni di ricerca e sperimentazione, azioni che poi dovrebbe concretizzarsi in un’abitudine, in una costante di comportamento utilizzata in ogni contesto di studio.
L’intento è costruire un “catalizzatore didattico”, un oggetto elettronico su cui far partire l’attività didattica, un dispositivo in grado di produrre risultati unici per ogni ragazzo, ciò dovrebbe dare la percezione di essere “individuo creativo e unico”, creatività che però si sviluppa con il lavoro del gruppo classe, quindi percezione e cause del proprio apprendimento.

Ho realizzato nel fine settimana un semplice sintetizzatore pilotato da una scheda Arduino UNO auto costruita, il progetto di questo sintetizzatore è open e potete trovarlo al seguente link.
Lo scopo però è quello di modificarlo insieme agli studenti, in un oggetto versatile in grado di produrre suoni mediante altri elementi fisici: luce, calore, ecc…
La speranza è quella di trovare strade diverse anche con allievi diversamente abili.

Il primo passo è fatto, questa mattina i ragazzi hanno portato amplificatore ed una cassa di recupero e nelle prossime settimana vedremo se si riusciranno a fare ulteriori passi.

Related posts:

Related posts:

Related posts:

Related posts:

Related posts: