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Giochi e domande

I più curiosi, i bimbi! Durante la manifestazione “Robottando s’impara” in molti hanno interagito con Roomba e il robot sporcaccione, tantissime le domande dei più piccoli, in molti hanno voluto che smontassi e spiegassi nei dettagli il funzionamento di entrambi i robot, bellissimo quando si è scatenato il tifo chi per il dispettoso robot e chi per il più diligente Roomba.

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Un cameraman robotizzato

Alcune fasi di registrazione video che ho realizzato montando (alla meglio) una macchina fotografica usata in modalità registrazione video, in modo da visualizzare il punto di vista dei robot.

Una nuova laboratorialità per l’Istruzione tecnica e professionale. Prime esperienze e prospettive

didamatica2009

Nella giornata di giovedì 23 aprile relazionerò sugli aspetti didattici della Robotica presso Didamatica 2009 a Trento.

Titolo dell’intervento:

Una nuova laboratorialità per l’Istruzione tecnica e professionale. Prime esperienze e prospettive

Presentazione:

Dal 22 al 24 Aprile si svolgerà presso l’Università degli Studi di Trento, Didamatica 2009, l’evento si propone di coinvolgere il mondo della formazione dai docenti delle scuole a quelli universitari, alle aziende e alla pubblica amministrazione.

All’edizione di quest’anno collaborano il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e il CNIPA.
Il programma dettagliato può essere consultato seguendo il link.

10.30 – 12.30 | Seminario MIUR (Sala Conferenze – F. di Giurisprudenza) Robocup Junior

Partecipano

  • F. de Sanctis, USR Piemonte
    Reti di scuole per l’innovazione. Il “caso” robotica in Piemonte
  • G. Marcianò, Rete di scuole per la RoboCup Junior Italia
    La RoboCup Junior. Un progetto internazionale “piegato” alle esigenze italiane
  • M. Maffucci, Rete di scuole per la RoboCup Junior Italia
    Una nuova laboratorialità per l’Istruzione tecnica e professionale. Prime esperienze e prospettive
  • S. Siega, Rete “Uso didattico della robotica”
    Valenze didattiche delle applicazioni di robotica educativa. Esiti di sei anni di sperimentazioni
  • P. Battegazzore, Rete “Uso didattico della robotica”
    Riflessi sulla professionalità docente del metodo didattico associato al laboratorio di robotica