Typora, l’editor Markdown che utilizzo per documentare il mio lavoro

Dopo il recente articolo sull’uso di CoolTerm, ho ricevuto diverse mail di richieste consigli in riferimento ad editor alternativi per scrivere documentazione tecnica, quindi non per programmare ma per editare testo. Cosa uso io? Come più volte indicato su queste pagine uso scrivere la mia documentazione in Markdown e da molto tempo utilizzo Typora di cui […]

Documentare la didattica con la sintassi Markdown su GitHub

In questi giorni sto svolgendo attività di formazione per un percorso ITS (per neodiplomati) presso l’IIS Vallauri di Fossano (Cn) il mio intervento ha l’obiettivo di insegnare a prototipare un kit robotico ad uso didattico, mentre a Torino presso l’IIS Primo Levi sto seguendo dei ragazzi di 4’ superiore in un percorso di Alternanza Scuola […]

Formattazione del testo con Markdown

È questo il periodo dell’anno che dedico parte del tempo al pensiero creativo in cui cerco strategie diverse per migliorare il mio lavoro. Ho deciso di riprendere la tradizione incominciata qualche tempo fa di scrivere gli articoli non solo per i miei studenti, ma anche per me 🙂 in modo che possa conservare in maniera […]

Quick References per lo studio – Preparare un’esposizione orale

Una buona esposizione orale nasce prima di parlare: dalla struttura chiara, da esempi concreti, da transizioni semplici e da un tempo rispettato. L’obiettivo non è “dire tutto”, ma guidare l’ascoltatore: dichiarare dove stai andando, mostrare perché fidarsi (dati, definizioni, ragionamenti) e chiudere con ciò che vuoi che resti. Per questo conviene usare una struttura guida: […]

Quick References per lo studio – Nomi file & versioni

Dare un nome chiaro ai file e gestire le versioni non è pignoleria: è ciò che ti fa trovare subito ciò che cercate, capire al volo quale documento è l’ultimo e collaborare senza caos. In classe e nei progetti di gruppo capita spesso di avere decine di file chiamati “Relazione definitiva (nuova)”, “Relazione_ultimissima (1)”, “prova2_bis.pdf”. […]